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学习材料作文中引述学习材料技巧

材料作文中引述材料的技巧

王学华 张风琴

XX年高考新材料作文 “一统天下” ,预示着 XX 年高考作

文的命题趋势——将更加注重考查考生对材料的剖析、归纳、延伸与运用。新材料作文题中所提供的材料,其作用主要有二:一是提示,二是限制。在材料中命题者往往提示考生命

题的意图,立意的方向,同时又限制了范围。

 “不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求,就是讲明了“提示”与“限制”的关系。命题者设置这些材料,旨在考查考生的阅

读水平以及转述材料的能力。一般而言,新材料作文的结构是引——议——联——结,开头要引述材料是最常规的写法。很多同学在引述材料时,采用的是略写甚至照抄原文的方式,这样做平淡而无特色,不能打动阅卷老师。如何根据实际情况巧妙运用材料呢?这里介绍几种引述材料的方法,以便给广大考生以实质性的帮助。

一、主旨提炼法

对所供的材料进行分析、挖掘、提炼,概括出主旨,成为自己写作的中心。然后,联系生活实际,围绕主旨,对原材料中心进一步阐发和论述。这一方法并不是对所供材料的照搬照抄,而是从“意”的层面加以具体运用。

【试题回放】

【XX年高考全国大纲卷】

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

周末,我从学校回家帮着干农活。

 今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗, 在溜滑的田埂上走了没几步, 就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。妈

妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊: “孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试! ”

我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈

跟前。妈妈说:“你不是没能力挑这个担子, 你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【满分示例】

鸣蝉奋力地甩掉了外壳,才获得呜叫蓝天的自由:壁虎挣掉受伤的尾巴,才得以在危急时刻保全自己的性命;算盘如果变得座无虚席,也就丧失了运算的能力。学会舍弃,是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位,才获

得了“采菊东篱下, 悠然见南山” 的闲适,并赢得千古美誉:

李白因“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了

世俗的利禄,才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟

大的诗人。

—— XX年高考甘肃满分佳作《学会舍弃》

【方法启迪】

上面这篇文章在运用作文材料时,采用的就是“主旨提

炼法”。“学会舍弃”是从所供材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”提炼出来的。这一主旨可以说是抓住了材料的精髓,而且很巧妙地联系到现实生活,升华

到人生的哲理:“学会舍弃, 是一种财富” 。这样的材料运用,能够准确揭示文章中心,同时,有效地避免了因材料文字的冗长而带来的引用不便。

【运用警示】

主旨提炼必须切合材料的本质,否则文章不能准确立意。

所供材料可能有多向解读,写作时要选择最能发挥、且

具最有深度的一个角度。

二、情节压缩法

就是对文题中所供材料的主要情节进行压缩,留下最主要的成分或要素,用到自己的文章中,进行具体描述或者分析议论。运用此法时,对转述的材料可以用概括性的语言一笔带过,也可以对所供材料中的重点情节作适当渲染或拓展,但无论怎样都要与文章的观点有机地糅合在一起。

【试题回放】

【XX年高考全国新 卷】

下面的材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

船主 一位修船工 自己的小船刷油漆。修船工刷漆的 候, 船底有个小洞,就 手 了。

了些日子,船主来到他家里道 ,送上一个大 包。

修船工感到奇怪, : “您已 工 了。

  ”

船主 :“ ,那是刷油漆的 , 是 洞的 酬。

 ” 修船工 :“哦,那只是 手做的一件小事”

船主感激地 : “当得知孩子 划船去海上之后,我才想起船底有洞 事儿, 望极了, 得他 肯定回不来了。等到他 平安 来,我才明白是您救了他 。

 ”

要求 好角度,确定立意,明确文体,自 ;不要脱离材料内容及含意的范 作文,不要套作,不得抄 。

【 分示例】

修船工在刷漆的 候, 船底有个小洞,就 手 了,使船主的孩子幸免于 。修船工 什么能“ 手一 ”呢?因他有一 善良的心。保持善良的本性,在不 意 便帮助了他人。

—— XX年高考河南 分佳作《保持善良的本性》

修船工刷漆 手 上船的漏洞,因此挽救了一群孩子

的生命。生活中也是 ,小小的 往往有大的收 。尽己所能,与人 善,何 而不 ?

—— XX年高考河南满分佳作《勿以善小而不为》

修船工并未做什么声势浩大的修补,仅仅是顺手补上一个小洞,却救了船主孩子们的性命。仅仅是举手之劳,便救起了海浪中的生命之舟,可见举手之劳,也可使感动常在。

—— XX年高考河南满分佳作《举手之劳 感动常在》【方法启迪】

以上三篇满分作文片段中对所供材料的运用,都采用了“情节压缩法” 。它们共同的特点是,三篇文章在运用材料时都对主要情节“补洞救人”进行提取压缩,同时,边引述边对这一事件的意义进行阐发论证,努力做到言简意赅,以最精练的语句表情达意,从而使得引述的材料与文章的观点有机地糅合在一起。

【运用警示】

压缩材料的情节时要分清主次,留下最关键同时又最生动、最具说服力的细节。

压缩材料的情节不等于简单的缩写,而是有机融合自己的观点或文章主旨。

三、情景再现法

很多材料作文题中的材料,如果仅是简单的引用,就显得缺少生动,给人干巴巴的感觉。这时候,不妨采用“情境再现法”,即将人物或者事件还原具体的场面,或设置一个生动的场景,营造有气氛的现场,用生动的语言将场景描述

出来。

  就能 者 置一个情境, 人以身 其境的感 ,使人能 更加 致地体味其中的情感。

【 回放】

XX年高考北京卷】

下面的文字,按要求作文。

老 一个人工作在大山深 , 巡 路, 防止落石、

滑坡、倒 危及行 安全,每天要独自行走二十多公里,每当列 ,老 都会庄重地向疾 而 的列 手致敬。此 ,列 也 响汽笛,汽笛声在深山中久久回响

大山深 的独自巡 ,庄重的巡礼,久久回响的汽笛 一个个 景 你怎 的感受和思考? 在材料含 范 之内,自定角度,自 目,自 文体,写一篇不少于 800 字的文章。

【 分示例】

老 像往常一 ,沿着山路,巡 着,在确保一切安全

的情况下,静倚在站台旁的大 ,向列 到来的方向

“ 隆 隆”列 出粗 的吼声,那声音 近

了。老 声,立刻端正了身子,整理好衣 。

 列 迎面

而来,他有力地 着右手, 向着列 到来的方向, 面露 ,

庄重地敬礼。列 也 响起汽笛,似乎是 老 的 候。

种莫名的默契,随着悠 的汽笛,在深山中久久回

—— XX年高考河南满分佳作《守望者》

【方法启迪】

老计巡视铁路,是年复一年单调乏味的工作,但在考生巧妙的润色之下,呈现出了一个生动的情境,立刻吸引了渎者的目光,把读者带人了作者思考的情境中。运用这种方法转述材料,可以使得情境鲜明,人物形象性格突出,给读者留下非常深刻的印象。

【运用警示】

文章中所再现的情境,应该符合生活的实际,不能出现违背生活的细节。

“情境再现法”在运用过程中要注意表达真情实感,切忌无病呻吟,矫揉造作,只有这样才能够给人以亲切之感,有吸引力。

四、想象分析法

在新材料作文中,命题者所提供的材料大多是粗线条的、简单而缺乏丰满细节的,在运用到文章中往往需要通过一定的想象和联想进行适当的扩展,或成为一个精彩的片段,或成为一个生动的故事,以巧妙的构思表现一个鲜明而深刻的主题。

【试题回放】

XX年高考重庆卷】

阅读下面的材料,根据要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的故事。

下班前,一名工人进入一座冷库检查, 冷库门突然关上,

他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了 5 个小时。

突然,门被打开了。工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安: “你为什么会想起打开这道门?这不是你日常工作的一部分啊! ”

保安说:“我在这家企业工作了 35 年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。

“今天,他进门时跟我说过‘你好’ ,但一直没有听到他跟我说‘明天见’ 。

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’ 。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。

 ”

要求:①结合材料的内容和含意, 选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体,不少于 800 字;③不得套作,不得抄袭。

【满分示例】

“嘿,早上好! ”

我坐在保安室里,看着一边说话一边推门而入的人。我不知道他的姓名,我对他的过去毫不知晓,不知道为什么这些年来,他进门时总是对我说早上好,离开工厂时,总是对

我说再见。他是工厂的员工,我只是工厂的一名保安。面对

这样的情况,我只能点头微笑,以作回应。

很多年前,我被这家工厂聘请做保安。我刚来没多久,

就看到了他也来了工厂。从那时便开始了每天的问候。我所

在的工厂是一家肉类冷冻加工厂,员工很多,我有时也记不

清谁跟谁。也就是因为员工很多,每天进出的人总是来来往

往,不计其数。

 唯独他,每天对着我说 “早上好”“明天见”。

时间证明了一个人对另一个人的依赖性、习惯性,如果每天

重复的事在某一天突然就没有发生了,那就会刺激到人的思

想。

“嘿,还没下班呢?我先走了,再见啊。 ”

如同我等待的那样。每天下班时,他也会如同往常一样与我道别。我看着他渐行渐远的

背影,不禁想是什么原因让他每天这样与我问候,和我道别。时钟滴滴答答的声音在沉静的日暮里形成了一首优美的乐曲,一点一点敲打着我心里最柔软的地方,心里不禁涌上了一阵暖意!

“早上好啊,今天天气不错啊! ”

“是啊,今天这么早就来了?”

他黑黑的皮肤在初升的朝阳下显得格外光亮。

今天的时间似乎走得特别快,时针穿过六点,又指向八点。平时,夏天的黑夜总是来得特别晚,而今天却似乎来得

有些快。我走出保安室,心怦怦地跳着,比平常快了 多。焦 不安的我, 在等着他的道 。我 , 已 指向了十一点。

 想了,快去找找吧。随着心里的声音,我拿起 匙冲向了工厂加工楼,找完了所有的角落,都没有

他。他会在哪里呢?站在空 的大楼前, 望着黑夜中的厂灯。

冷 。

 ,冷 。

当我赶到那里的 候,他蜷 在角落里,已神志不清

—— XX年高考重 分佳作《掀起善良的盖 》【方法启迪】

上文作者通 想象 展法,根据所 材料演 出了一个

感人肺腑的故事。文章情 生 ,从小 人手,以小 大, 系 生活,歌 了人与人之 的善良与关 。在情 置中,注意跌宕起伏;在人物的塑造上,善于运用 言、心理活 等描写手法。在想象 展 ,注意 充 、增添枝叶,使得事情具体、曲折、生 ,使人物形象血肉丰 。

【运用警示】

运用想象 展法 文章 ,要避免 人 写的敷衍之感。

材料的想象 展,要建立在真 生活的基 上,不能 背生活的真 。

五、挖掘 意法

考生在运用材料 ,用 意的 言加以概括或描 ,生

形象地 行 述, 同 ,在材料中融入自己的情感与思想

,就自然而然地把 歌的意境引入作文 言中,文章就

会灵 起来, 明起来, 藉起来, 人以美的感受。

【 回放】

【XX年高考天津卷】

下面的材料,按照要求作文。

两条小 一起游泳,遇到一条老 从另一方向游来,老 向他 点点 , : “早上好,孩子 ,水怎么 ?”两条小 一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小 看了另一条小 一眼,忍不住 : “水到底是什么 西?”

看来,有些最常 而又不可或缺的 西,恰恰最容易被我 忽 :有些看似 的事情,却能 引 我 深入思考

根据以上材料,自 角度,自 目,自 文体,写一篇不少于 800 字的文章。不得套作,不得抄 。

【 分示例】

儿生活在水中而忽略了水,其 它只要 吐气便可通 水泡感受到水的存在。有些最常 而又不可或缺的 西 是容易被忽略,其 只需要我 有一双善于 美的眼睛。

美要心 感恩,只有心 感恩,你才能感受到世界

上最普通的往往是最美的,你才能感受到无声的温暖,你才能感受到人间至纯至朴的真情。

—— XX年高考天津满分佳作《感受生活之美》【方法启迪】

上面这段文字就用诗意的语言对材料进行了运用,作者

对材料进行文学的加工, 嵌入排比、比喻等修辞, 抓住细节,使原本平实的材料变得生动形象、文采斐然,并能在语言文

字的加工中,完成对材料中逻辑事理关系的分析,达到文采与分析的和谐统一。

【运用警示】

挖掘诗意法,就要发挥自己的联想和想象,对所写的素材进行精彩细致的描写刻画。

注意在句式的表达上下功夫,学会变换句式,以求取得迥异而新奇的表达效果

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